新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

教育部國教署積極推動「高中優質化輔助方案」，旨在支持108課綱的穩健發展。

此計畫鼓勵學校透過精進教學方法、發展教師社群和推動學校課程特色，將素養導向課程與科技。

時事及生活議題融入多元選修與彈性學習時間，培養學生的社會參與與行動力。

(圖/教育部官網)

學校實踐創新教學與自主學習

在國立新竹女中，透過「自主學習先備課程」，學生利用彈性學習時間探索線上資源，培養智慧財產權意識和資訊檢索技巧，並發展閱讀理解和學習策略，如KWL閱讀策略及摘要技巧。

課程以撰寫小論文為目標，讓學生在自主學習成果展中展現學習成果，進一步提升學習成效。

情緒教育與社會情緒學習

市立桃園高中則透過SEL教師社群設計的情緒教育課程，引導學生認識和管理情緒，尤其是面對自主學習挑戰時的情緒調適。

這些課程不僅增強了學生的社會覺察和人際技巧，也促進了良好的校園氛圍，符合108課綱強調的自發性、互動性和共好性。

(圖/教育部官網)

教師專業發展與資源支持

高中優質化委辦團隊舉辦教師增能工作坊，涵蓋數位學習、社會情緒學習等主題，讓教師掌握最新的教學方法和應用策略。

這些工作坊不僅分享理論知識，更鼓勵教師們在教學現場實踐和推廣，以提升教育品質和學生學習成效。

結語

教育部國教署強調，高中優質化輔助方案的推行將有效支持108課綱的實踐，培養學生的自主學習能力，並培育具有終身學習和社會責任感的未來公民。